A Existência Além Da Graduação

04 May 2019 07:49
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<h1>A Exist&ecirc;ncia Al&eacute;m Da Gradua&ccedil;&atilde;o</h1>

<p>Instituto Superior T&eacute;cnico (IST) MHSE • MHIP &eacute; uma institui&ccedil;&atilde;o de Engenharia, Arquitectura, Ci&ecirc;ncia e Tecnologia. Sediado em Lisboa, Portugal, foi fundado a 23 de Maio de 1911 por Alfredo Bensaude. A come&ccedil;ar por 2013 integra a segunda superior institui&ccedil;&atilde;o portuguesa: a nova Escola de Lisboa; tendo, at&eacute; sendo assim e desde 1930, feito quota da Institui&ccedil;&atilde;o T&eacute;cnica de Lisboa. ], 11 458 alunos e 853 docentes e investigadores. O Instituto Superior T&eacute;cnico faz fra&ccedil;&atilde;o da rede Cluster (Consortium Linking Universities of Science and Technology for Education and Research), que re&uacute;ne 12 das melhores universidades europeias de Ci&ecirc;ncia e Tecnologia.</p>

[[image https://media.istockphoto.com/vectors/vector-certificate-frame-vector-id183069136&quot;/&gt;

<p>A frase &eacute; bastante emblem&aacute;tica, em raz&atilde;o de n&atilde;o &eacute; s&oacute; no futebol. Pra ind&uacute;stria brasileira ser mais competitiva, inexist&ecirc;ncia m&atilde;o de obra mais qualificada e mais preparada. Inexist&ecirc;ncia ter um setor de servi&ccedil;os com m&atilde;o de obra Sigla EAD Imediatamente N&atilde;o Assusta Mercado . Essa foi a minha tese, em 1970, da educa&ccedil;&atilde;o como investimento. O Estado brasileiro tem um est&iacute;mulo imenso de concentrar suas energias nesse enorme fator multiplicador de oportunidades, ganho de compet&ecirc;ncia, correlacionado com inova&ccedil;&atilde;o e tecnologia, que &eacute; a qualidade da educa&ccedil;&atilde;o. Fala-se sobre o assunto desde os anos 70. Estado Americano Adota 'caixa De Papel&atilde;o' Pra Rec&eacute;m-nascidos , falava-se muito do modelo da Coreia do Sul. Por que n&atilde;o se d&aacute; essa prioridade no Brasil? N&atilde;o sei relatar. H&aacute; alguma coisa muito animado.</p>

<p>N&atilde;o conseguimos fazer o que deveria ser um prop&oacute;sito fundamental, a educa&ccedil;&atilde;o em tempo integral, pelo menos no ensino m&eacute;dio, que foi a grande revolu&ccedil;&atilde;o da Coreia. Vamos acompanhar se este fundo do pr&eacute;-sal nos assist&ecirc;ncia. Esta &eacute; a vasto revolu&ccedil;&atilde;o que o pa&iacute;s deve encarar. Temos um setor privado extremamente din&acirc;mico, preparado para encarar desafios, desde que seja oferecido a ele um recinto de neg&oacute;cios que reconhe&ccedil;a a rela&ccedil;&atilde;o entre regresso e risco.</p>

<p>Portanto, o Estado atuaria na &aacute;rea de busca e desenvolvimento, na inova&ccedil;&atilde;o e na cria&ccedil;&atilde;o de Embrapas setoriais, principalmente pra ind&uacute;stria. Insuficiente a pouco, deixar&iacute;amos as solu&ccedil;&otilde;es transit&oacute;rias, o protecionismo, o subs&iacute;dio exagerado, que criam um local insuficiente competitivo. As pol&iacute;ticas de proporcionar isen&ccedil;&otilde;es fiscais setoriais encaixam-se por este fato?</p>

<p>S&atilde;o medidas espor&aacute;dicas, t&oacute;picas, que n&atilde;o v&atilde;o ao fundo da dificuldade. O governo concede isen&ccedil;&atilde;o tribut&aacute;ria no momento em que seria melhor uma reforma tribut&aacute;ria mais ampla, em prol de todos os setores. FHC, Lula e Dilma tentaram fazer a reforma tribut&aacute;ria e n&atilde;o conseguiram. Qual seria a nova forma? Pr&oacute;ximo com a quest&atilde;o da educa&ccedil;&atilde;o, &eacute; o enorme desafio da economia brasileira. O Brasil &eacute; uma popula&ccedil;&atilde;o ainda mais organizada, uma democracia cada vez mais consolidada.</p>

<ul>
<li>Quarenta e seis Pedido de aprova&ccedil;&atilde;o de CheckUser pro usu&aacute;rio HVL</li>
<li>1 Grau x Qualifica&ccedil;&atilde;o Profissional</li>
<li>3 Avalia&ccedil;&atilde;o Trienal 3.1 Caracter&iacute;sticas</li>
<li>08/06/dez 16:Vinte - RUBENS FONSECA/ARARUAMA/RJ</li>
<li>Os cursos precisam de aprova&ccedil;&atilde;o e reconhecimento do MEC</li>
<li>12 Coreia do Sul 2004</li>
<li>2 Medicina Veterin&aacute;ria</li>
</ul>

<p>Precisamos ter compet&ecirc;ncia, n&atilde;o apenas o governo, contudo a sociedade civil, as organiza&ccedil;&otilde;es de classe, os sindicatos de trabalhadores e patronais de ultrapassar desafios. Estamos fadados a crescer 1%, 1,5%? O progresso de 1%, ou de 2%, &eacute; muito abaixo do potencial da economia brasileira. A Embraer &eacute; um modelo extremo.</p>

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